CTET Hindi Practice Set (Class 1 TO 5) | हिंदी CTET 2021-22

CTET Hindi Practice Set – 2

★ निर्देश ( प्रश्न संख्या 1 से 9 तक): नीचे दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर के लिए सही विकल्प का चयन कीजिए। 

मन में विश्वास रखें तो कोई हार नहीं सकता पर मन में शंका रहे तो कोई जीत नहीं सकता। जिंदगी हमें रोने के सौ मौके देती है तो मुस्कुराने के भी हजार बहाने देती है । प्रकृति ने हर चीज का एक जोड़ा बनाया हुआ है। रात और दिन, अंधेरा और उजाला, गोरा और काला, अच्छा और बुरा, उत्थान और पतन, हार और जीत। सभी को इन दो परस्पर विरोधी चीजों के बीच संघर्ष करते रहना होता है । संघर्ष अकेले ही करना होता है । भीड़ तो उमड़ती है जीत जाने के बाद | बस इतना सा हुनर सीखना है, जमीन पर रहकर आसमान को जीतना है। दूसरों को समझना बुद्धिमानी है, खुद को समझना असली ज्ञान है । दूसरों को काब करना बल है और खुद को काबू करना वास्तविक शक्ति ।

1. मन में विश्वास रखने से किसकी प्राप्ति होगी? 

A. जीत 

C. पराजय 

B. हार 

D. शंका

2. वास्तविक ज्ञान किसे कह सकते हैं? 

A. दूसरों के बारे में जानकारी प्राप्त करना ।

B. अपने आप के बारे में समझ बनाना।

C. पुस्तकों से जानकारी प्राप्त करना ।

D. धार्मिक ग्रंथों को पढ़ना ।

3. ‘संघर्ष अकेले करना होता है’ का अर्थ है : 

A. संघर्ष में कोई अकेला नहीं छोड़ता है ।

B. संघर्ष में स्वयं ही जूझना होता है ।

C. संघर्ष से व्यक्तित्व निखरता है। 

D. सभी के जीवन में संघर्ष है।

4. “ जिंदगी हमें रोने के सौ मौके देती है, तो मुस्कुराने के भी हजार बहाने देती है।” से तात्पर्य है : 

A. जिंदगी में रोना तो होता ही है। 

B. जिंदगी में सुख-दुःख दोनों ही होते हैं । 

C. जिंदगी में सुख ही सुख होते हैं । 

D. जिंदगी में दुःख के बाद ही सुख आते हैं।

5. निम्नलिखित में से कौन-सा समूह से भिन्न है? 

A. दिन-रात  

B. अंधेरा-उजाला 

C. गोरा-काला

D. तरह-तरह

6. कौन-सा जोड़ा गद्यांश में नहीं है? 

A. रात और दिन 

B. सुख और दुःख

C. अच्छा और बुरा

D. उत्थान और पतन 

7. ‘पतन’ शब्द का विलोम है : 

A. अधोगति 

B. नीचे गिरना

C. उत्थान  

D. उन्नति

8. गद्यांश के अनुसार सच्ची शक्ति है : 

A. दूसरों पर विजय प्राप्त करना । 

B. दूसरों को नियंत्रण में रखना ।

C. स्वयं पर नियंत्रण रखना । 

D. सफलता प्राप्त करना ।

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9, ‘जमीन पर रहकर आसमान को जीतना है।’ का भाव है : 

A. अन्तरिक्ष की सैर करना । 

B. विनम्रता के साथ सफलता की ऊँचाइयों को छूना । 

C. गगनचुम्बी इमारतों का निर्माण करना । 

D. तकनीकी विकास की ऊँचाइयों पर जाना

★ निर्देश ( प्रश्न संख्या 10 से 15 तक): नीचे दिए गए पद्यांश कां ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर के लिए सही विकल्प का चयन कीजिए । 

केवल विदेशी वस्तु ही क्यों अब स्वेदशी है कहाँ, 

वह वेशभूषा और भाषा, सब विदेशी है यहाँ । गुण मात्र छोड़ विदेशियों के हम उन्हीं में सन गये, कैसी नकल की वाह ! हम नक्काल पूरे बन गए । 

सब स्वाभिमान डुबो चुके जो पूर्व- पारावार में, आश्चर्य है, हम आज भी हैं जो रहे संसार में । किन्तु इसे जीना कहें तो फिर कहें मरना किसे ? जीना कहाँ है वह नहीं है ध्यान कुछ अपना जिसे ?

10. कवि के अनुसार विदेशियों की किस बात की नकल नहीं की गई है? 

A. गुण 

B. भाषा 

C. वेशभूषा

D. वस्तु

11. कविता के किस शब्द के माध्यम से विदेशियों का अनुकरण करने वालों पर व्यंग्य किया गया है ? 

A. पूर्व – पारावार 

B. उन्हीं 

C. नक्काल 

D. किन्तु

12. ‘उन्हीं में सन गए’ पंक्ति का भाव है : 

A. उन्हीं में डूब जाना । 

B. उनके जैसे हो जाना । 

C. उन्हीं की सुनना ।

D. उनके रंग पहनना ।

13. जिनका स्वाभिमान समाप्त हो गया है उनका जीना : 

A. अनुकरणीय है । 

B. प्रासंगिक है। 

C. शोभनीय है । 

D. अशोभनीय है ।

14. ‘संसार’ शब्द में ‘इक’ प्रत्यय लगाने पर शब्द बनेगा । 

A. संसारीक 

B. सांसारीक 

C. संसारिक 

D. सांसारिक

15. विशेषण शब्द का उदाहरण है : 

A. संसार 

B. विदेशी 

C. वेश-भूषा 

D. मरना

16. प्राथमिक स्तर पर शिक्षार्थियों के आकलन के दौरान एक भाषा शिक्षक को मुख्य रूप से निम्नलिखित में से एक पर ध्यान देना चाहिए । 

 A. औपचारिक साप्ताहिक परीक्षा और उसे प्रगति-पत्र में दर्ज करना ।

B. एक अवधि के अंत में परीक्षा लेना, जो उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण घोषित करने में सहायता करे । 

C. शिक्षार्थियों के निष्पादन के बारे में विविध तरीकों से जानकारी एकत्रित करना तथा उसे शिक्षार्थियों एवं उनके माता-पिता के साथ साझा करना । 

D. भाषा के अभ्यास में वृद्धि तथा विविधता लाने हेतु प्रतिदिन कक्षा कार्य एवं गृह कार्य के रूप में दत्त कार्य देना ।

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17. बच्चे एक या एक से अधिक भाषाओं के ज्ञान के साथ विद्यालय में आते हैं। एक से अधिक भाषाओं का ज्ञान बच्चों को सहायता करता है : 

A. अन्य भाषाओं एवं नए विषयों को आसानी से सीखने में ।

B. राष्ट्र के रीति-रिवाजों एवं अन्य संस्कृतियों को समझने में ।

C. अन्य विद्यार्थियों के साथ न जुड़ने तथा संवेदनशील होने में ।

D. अधिक अंक प्राप्त करने के लिए उन भाषाओं की लिपि सीखने में ।

18. कक्षा 3 के विद्यार्थी की कॉपी को देखते समय, भाषा की शिक्षिका ने कुछ त्रुटियाँ देखीं और महसूस किया कि : 

A. बच्चे लापरवाह हैं, इसलिए वे त्रुटियाँ करते हैं । 

B. बच्चे त्रुटियाँ करते हैं, एवं दोहरा रहे हैं क्योंकि इसके लिए वे उन्हें दण्ड नहीं दे रही हैं । 

C. बच्चों की त्रुटियाँ स्वभाविक हैं और उनके अधिगम की संकेतक हैं ।

D. एक शिक्षिका के रूप में उसे इस प्रकार की त्रुटियों पर ध्यान नहीं देना चाहिए, क्योंकि ये त्रुटियों अधिगम के लिए महत्व नहीं रखती है।

19. वायगोत्सकी के अनुसार, बच्चे साथियों के साथ सामाजिक अंतर्क्रिया से सीखते हैं। एक भाषा शिक्षक के रूप में : 

A. अपने पाठ की इस तरह से योजना बनाएँ कि वे कक्षा में अकेले बैठें तथा कक्षा में अंतक्रिया एवं बातचीत किए बिना कार्य करें ।

B. ऐसी पाठ योजना बनाएँ जिसमें अन्तःक्रिया से बचने के लिए खेल और चर्चा शामिल न की जाए। 

C. कक्षा में अनुशासन बनाए रखने के लिए प्रोत्साहन, पुरस्कार एवं दण्ड का प्रयोग करें। 

D. जोड़े एवं समूह कार्य के लिए योजना बनाएँ ताकि वे साथियों के साथ अंतर्क्रिया कर सकें।

20. भारतीय कक्षाएँ बहुभाषी कक्षाएँ होती हैं । बहुभाषिकता के इस संदर्भ को ध्यान में रखते हुए प्राथमिक स्तर पर बहुभाषी कक्षा के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा एक सर्वाधिक उपयुक्त है? 

A. शिक्षक को शिक्षार्थी की भाषा को नजरअंदाज करते हुए, विद्यालय की भाषा पर ध्यान देना चाहिए । 

B. घर की भाषा या मातृभाषा, घर पर बोलनी चाहिए न कि विद्यालय में। 

C. भारत में एकल भाषी विद्यालय होने चाहिए तथा शिक्षार्थियों को उनकी भाषा की प्राथमिकताओं के अनुसार प्रवेश देना चाहिए ।

D. शिक्षक, शिक्षार्थियों को उनकी स्वयं की भाषा में संप्रेषण करने एवं अभिव्यक्ति हेतु प्रोत्साहित करें तथा उनके विचारों को सम्मान दें ।

21. भाषा शिक्षक, ऐसे कार्य दें जो जोड़े समूह में किया जा सके, क्योंकि : 

A. जब बच्चे एक साथ कार्य करेंगे तो वे अपना कार्य शीघ्र समाप्त करने में सक्षम होंगे । 

B. इससे शिक्षक का कार्य कम होता है क्योंकि समूह अवलोकन की तुलना में प्रत्येक बच्चे पर व्यक्तिगत ध्यान देना कठिन है ।

C. इस प्रकार के अर्थपूर्ण कार्यों से बच्चे एक-दूसरे की सहायता करते हैं एवं सीखते हैं । 

D. यह उनके बीच अधिक अंक प्राप्त करने की प्रतियोगिता को बढ़ावा देता है ।

22. एक अध्यापक का अपनी कक्षा में इस बात पर ध्यान जाता है कि एक बच्चे को भाषा पढ़ने एवं समझने में कठिनाई हो रही है । यह का लक्षण हो सकता है 1 

A. गणना में अक्षमता (डिस्केल्कुलिया) 

B. लिखने में अक्षमता (डिस्ग्राफिया) 

C. प्रयोग या अभ्यास करने में अक्षमता (डिस्प्रेक्सिया) 

D.  पढ़ने में अक्षमता (डिस्लेक्सिया )

23. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन, प्राथमिक स्तर पर आकलन करने के संदर्भ में सही है? 

A. आकलन, प्रत्येक सत्र के अंत में करना चाहिए । 

B. आकलन राज्य आधारित प्रक्रिया होनी चाहिए तथा राज्य द्वारा पूरे राज्य में एक साथ ही आयोजित करनी चाहिए। 

C. आकलन, विद्यालय आधारित तथा शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के साथ समावेशित होनी चाहिए। 

D. आकलन, वर्ष में एक बार आयोजित करना चाहिए ।

24. निम्नलिखित में से आप किसे भाषा की कक्षा हेतु प्रामणिक सामग्री के रूप में स्वीकार करते हैं? 

A. पाठ्य पुस्तक 

B. कार्य पुस्तिका 

C. समाचार-पत्र 

D. पूरक पुस्तिका

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25. भाषा अधिगम के लिए सामग्री तैयार करने के सिद्धांतों में से एक है : 

A. प्रत्येक आयुवर्ग के लिए जटिल सामग्री चुनी जानी चाहिए 

B. सामग्री औचित्यपूर्ण तरीके से स्तरानुसार होनी चाहिए 

C. किसी भी प्रकार की सामग्री चुनी जा सकती है

D. सामग्री छोटी तथा सीमित होनी चाहिए

26. भाषा अर्जन होता है जब 

A. बच्चे को व्याकरण के नियम पढ़ाए जाते हैं । 

B. बच्चे को पुरस्कार या दंड दिया जाता है । 

C. बच्चे को भाषा के अवसर मिलते हैं । 

D. बच्चा बिना सचेतन ध्यान के भाषा ग्रहण करता है ।

27. भाषा के उत्पादक कौशल हैं 

A. पठन तथा लेखन 

B. पठन तथा श्रवण 

C. वाचन तथा लेखन 

D. वाचन तथा श्रवण

28. सभी बच्चे उन गतिविधियों द्वारा अभिप्रेरित होते हैं : 

A. जिनकी योजना वयस्क द्वारा बनाई जाती है ।

B. जिनकी योजना बच्चों द्वारा बनाई जाती है । 

C. जो बच्चों के लिए अर्थपूर्ण होती हैं ।

D. जो अध्यापकों के लिए अर्थपूर्ण होती हैं ।

29. द्विभाषी बच्चे या दो भाषा जानने वाले बच्चे किसी से बात करते समय प्रायः एक भाषा के शब्दों का प्रयोग करते हैं, कहलाता है : 

A. संकेत बदलना 

B. संकेत – मिश्रित करना 

C. बहुभाषिकता 

D. दक्षता स्तर

30. विद्यार्थियों के अधिगम के आकलन के लिए उपयोग की जाने वाली स्कोरिंग मार्गदर्शिका को कहते हैं 

A. रूब्रिक्स 

B. जाँच सूची 

C. अनुसूची या विस्तृत सूची 

D. क्रम निर्धारण मापनी 

मुझे उम्मीद है कि CTET Hindi Practice Set  – हिंदी के महत्वपूर्ण प्रश्न  आपको पसंद आये होंगे और यह आपके CTET में बहुत काम आएंगे। CTET Important Questions In Hindi के ऐसे ही अन्य प्रश्न आपको Officerrank.com में देखने को मिल जयेगी जिन्हें आप पढ़ सकते हैं।