(SOLVED),CTET Paper 1 |CLASS 1 TO 5 | Set- 02, (Hindi) हिंदी | 2021-22
*निर्देश (प्रश्न संख्या 1 से 9 तक): नीचे दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्नों के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।
प्रकृति का विधान है, दिए बिना कुछ नहीं मिलेगा और देने की प्रवृत्ति हो तो उपलब्धियाँ और सफलताएँ कदम चूमेंगी। उपलब्धियाँ और सम्मान व्यक्ति को विशिष्ट पहचान दिलाते हैं जो उसके सुचारू जीवन के लिए अपरिहार्य है। उसे अभिशप्त कहा जाएगा जिसकी शख्सियत को कहीं भाव नहीं दिया जाता। ऐसा व्यक्ति कालांतर में समाज ही नहीं, स्वयं पर बोझ बन जाएगा फिर भी एक स्वतंत्र अस्मिता बतौर व्यक्ति तभी उमरेगा जब उसने दूसरों की बेहतरी की ठान रखी हो यानी उसमें देने का भाव मुखर हो । उपलब्धि के प्रकरण में ‘देने’ का स्थान ‘लेने’ से उच्चतर और गरिमापूर्ण है। लेकिन स्मरण रहे, शुरुआत देने से होगी और पहल आपको करनी है । देने का परिक्षेत्र धन या भौतिक वस्तुएँ प्रदान करने से कहीं परे है। बीमारी, शोक या दुष्कर परिस्थिति से त्रस्त परिजन की व्यथा धैर्य से सुनने मात्र से आप उसे राहत पहुँचाते हैं। कुछ प्रसंगों में अपनी उपस्थिति मात्र तो कुछ में दूसरों के अंतरंग सरोकारों में सक्रिय भागीदारी से उनके लिए संबल बनते हैं ।
1. प्रकृति का क्या विधान है ?
A. दिए बिना कुछ नहीं मिलता है ।
B. दिए बिना भी सब कुछ मिलता है ।
C. देने पर भी कुछ नहीं मिलता है ।
D. देने पर कुछ ही मिलता है।
2. किसी व्यक्ति के सुचारू जीवन के
A. विशेष पहचानलिए आवश्यक है
B. विशेष सम्मान
C. विशेष उपलब्धि
D. विशेष शिक्षा
3. कैसे व्यक्ति समय के साथ समाज और स्वयं पर बोझ बन जातेहैं?
A. जिनके व्यक्तित्व की विशेष पहचान होती है।
B. जिनके व्यक्तित्व की विशेष पहचान नहीं होती है ।
C. जिनका समाज में विशेष स्थान होता है
D. जिनके पास धन की कमी होती है।
4. उपलब्धि के प्रकरण में किसका स्थान उच्चतर और गरिमापूर्ण है ?
A. लेने का देने से
B. देने का लेने से
C. लेने और देने दोनों का
D. लेने और देने दोनों का नहीं
5. किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व को पहचान कब मिलती है ?
A जब वह दूसरों की भलाई के लिए कार्य करता है।
B. जब वह दूसरों से सहायता लेता है ।
C. जब वह अपने कार्यों का गुण गान करता है।
D. जब वह अपनी भलाई के लिए कार्य करता है
6. ‘देने’ में सर्वाधिक महत्वपूर्ण है :
A. धन-संपत्ति
B. भौतिक वस्तुएँ
C. बीमार, शौक
D. व्यथा सुनना
7. ‘भौतिक वस्तुएँ’ में रेखांकित शब्द है :
A. संज्ञा
B विशेषण
C. क्रियाविशेषण
D. क्रिया
8. ‘प्रवृत्ति’ शब्द में उपसर्ग है :
A. त्ति
B. वृत्ति
C. प्र
D. इ
9. ‘उच्च’ का विलोम शब्द है :
A. उच्चतर
B. निम्न
C. समान
D. निम्नतर
*निर्देश ( प्रश्न संख्या 10 से 15 तक): नीचे दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्नों के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।
बिजली चमकी, पानी गिरने का डर है वे क्यों भागे जाते हैं जिनके घर हैं
वे क्यों चुप है जिनको आती है भाषा वह क्या है जो दिखता है धुआँ-धुआँ सा वह क्या है हरा हरा-सा जिसके आगे
उलझ गए जीने के सारे धागे यह शहर कि जिसमें रहती हैं इच्छाएँ कुत्ते भुनगे आदमी गिलहरी गाएँ यह शहर कि जिसकी जिद है सीधी-सादी
ज्यादा-से-ज्यादा सुविधा सुख आजादी
10. पद्यांश के अनुसार जीवन बहुत सारी ________से घिरा हुआ है ।
A. बिजलियों
B उलझनों
C. सुविधाओं
D. धागों
11 शहरों में व्यक्तियों के पास
A. बारिश, पानी, आजादी
B. बारिश, पानी, इच्छाएँ
C सुविधा, सुख, इच्छाएँ क्या है ?
D. सुख, आजादी, भाषा
12. ‘वे चुप क्यों हैं जिनको आती है भाषा’ पंक्ति का भाव है :
A. भाषा वाले लोग भाषण नहीं देते
B. भाषा सिखने वाले लोग चुप रहते हैं
C. दुखों को सुखों में परिणत करना चाहिए
D. अन्याय के विरुद्ध आवाज उठानी चाहिए
13. पद्यांश के आधार पर बताइए कि कवि व्यक्तित्व के किस गुण कोमहत्व देता है?
A. योग्यता
B. निर्भयता
C. सुविधा – संपन्न
D. सुख-संपन्न
14. ‘सुख’ का विलोम है :.
A. दुःख
B. विषाद
C. रुदन
D. अभाव
15. ‘घर’ का बहुवचन रूप है :
A. घरों
B. घर
C. घरें
D. घराएँ
16. एक शिक्षार्थी अपने संज्ञानात्मक स्तर से एक सोपान ऊपर के अपठित गद्यांश की समालोचनात्मक सराहना द्वारा अपनी पठन क्षमता प्रदर्शित करती है । यह किसके अधिक निकट है?
A. बोधगम्य निवेश
B. बोधगम्य उत्पाद
C. परिकल्पना का अनुवीक्ष्ण
D. प्राकृतिक क्रम
17. ज्ञान की अवचेतन स्वीकृति जहाँ सूचनाएँ संप्रेषण के माध्यम से मस्तिष्क में एकत्र होती हैं, उसे भाषा के किस रूप में जाना जाता है?
A. अधिगम
B. विकास
C. अर्जन
D. कार्य
18. निम्नलिखित में से कौन-सा एक भाषा का अंग नहीं है?
A. ध्वनि
B. रूप
C. अर्थ
D. पठन
19. कौन-सी पद्धति लिखित भाषा की अपेक्षा मौखिक भाषा पर अधिक बल देती है?
A. श्रव्य भाषा पद्धति
B. व्याकरण अनुवाद पद्धति
C. संरचनात्मक उपागम
D. निगमन पद्धति
20. किस पद्धति में शिक्षक को सभी पद्धतियों के बारे में जागरूक होना चाहिए?
A. व्याकरण अनुवाद पद्धति
B. प्रत्यक्ष पद्धति
C. गतिविधि आधारित अधिगम
D. विभिन्न दर्शनग्राही / ग्रहणशील पद्धति
21. समाचार-पत्र की मुख्य पंक्तियों पर सरसरी दृष्टि डालना किस प्रकार का पठन है?
A. गहन पठन
B. बारीकी से पठन
C. विस्तृत पठन
D. सरसरी दृष्टि से देखना
22. निम्नलिखित में से कौन-सी लेखन की विशेषता नहीं है ?
A. मौखिक रिपोर्ट प्रस्तुत करना
B. अच्छा संगठन
C. स्पष्ट उद्देश्य
D. व्याकरणिक परिशुद्धता
23. निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धांत बच्चों को अमूर्त शब्दों को सीखने तथा शब्द कैसे वर्गों से संबंधित है यह पहचानने में सहायता करता है :
A. बच्चों को शब्दों तथा भाषा संरचना के विविध उदाहरणों को सुनने की आवश्यकता है ।
B. शब्द संपदा तथा व्याकरणिक विकास पारस्परिक रूप से होने वाली प्रक्रियाएँ हैं ।
C. बच्चे शब्दों को अर्थपूर्ण संदर्भ में अच्छी तरह सीखते हैं ।
D. निष्क्रिय संदर्भ की अपेक्षा अंतःक्रियात्मक तथा प्रतिक्रियात्मक संदर्भ भाषा अधिगम को प्रोत्साहित करते हैं ।
24. कौन – सा उपागम शिक्षार्थियों में संप्रेषणात्मक दक्षता उत्पन्न करता है?
A. संरचनात्मक उपागम
B. रचनावाद उपागम
C. संप्रेषणात्मक उपागम
D. कौशल आधारित उपागम
25. प्रामाणिक आकलन क्या है ?
A. मानकीकृत परीक्षण जिसमें प्रश्न उत्तर चुनने के लिए सीमित संख्या में दिए जाते हैं ।
B. शिक्षार्थियों के निष्पादन के मापन का वह उपागम जो प्रत्यक्ष एवं सुसंगत तरीके से जाँच करता है कि अधिगम उद्देश्य प्राप्त हुए हैं या नहीं ।
C. प्रतिभागियों का आकलन जहाँ कार्यक्रम के प्रतिफल पर बल दिया जाता है
D. अनुदेशित इकाई के अन्त में मानकों की तुलना में शिक्षार्थी के अधिगम का मूल्यांकन करना है ।
26. रचनात्मक आकलन के बारे में कौन-सा कथन उपयुक्त है ?
A. सत्र की अवधि विशेष में शिक्षार्थी के कौशल का मूल्यांकन करना ।
B. शिक्षार्थी की प्रक्रिया पर केन्द्रित है ।
C. शिक्षण संस्थानों में बहुत अधिक मान्यता दी गई है
D. विद्यार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों को तुरंत सुधारना ।
27. स्वतंत्र लेखन का मुख्य लाभ यह है कि शिक्षार्थी
A. यह महसूस नहीं करते कि उन्हें अधिक लिखना है या पूर्णतः सही होना चाहिए ।
B. अपनी प्रथम भाषा से लिखित भाषा की विशेषताओं को सम्मिलित कर सकते हैं।
C. रचनात्मक बनने की स्वतंत्रता का लाभ उठाते हैं ।
D. लिखने या न लिखने की स्वतंत्रता का लाभ उठाते हैं
28. बच्चे किस अवस्था के दौरान तरह-तरह के अक्षरों को मिलाकर ध्वनियाँ निकालनी शुरू कर देते हैं, जैसे कि – बा-दा-दा-दा?
A. किलकारी करने की अवस्था
B. एक शब्दीय अवस्था
C. टेलीग्राफिक वाक् अवस्था
D. बबलाने की अवस्था
29. किसी शिक्षार्थी की भाषा विषय क्षेत्र में किसी विशिष्ट कमजोरी को । किसके द्वारा पहचाना जा सकता है?
A. निष्पादन परीक्षण
B. निदानात्मक परीक्षण
C. योगात्मक परीक्षण
D. लिखित परीक्षण
30. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रथम भाषा का अर्जन में महत्वपूर्ण कारक है ?
A. शिक्षक
B. विद्यालय
C. अवसरों की प्रकृति
D. पहचान तथा प्रोत्साहन
Hindi (हिंदी) Set-04, Previous Year Questions And Answer
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