(SOLVED),CTET Paper 1 |CLASS 1 TO 5 | Set- 05, (Hindi) हिंदी | 2021-22
निर्देश ( प्रश्न संख्या 1 से 9 तक ): दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।
किसी भी उपहार की सार्थकता तभी है जब वह हृदय से किसी सही व्यक्ति को सही समय और जगह पर दिया जाए। उपहार देने वाला व्यक्ति दिल में उस उपहार के बदले कुछ पाने की उम्मीद न रखता हो। हमें इस जीवन में जो भी करना चाहिए, सत्य से प्रेरित कृत्य के अनुसार करना चाहिए। हमें समय और दूसरे लोगों, दोनों को सम्मान देना चाहिए। इस तरह का कृत्य व्यक्ति के भाग्य को बदल कर रख देता है। गीता में भी कहा गया है कि ऐसा कोई नहीं जिसने इस संसार में अच्छा काम किया हो और उसका अंत बुरा हुआ हो। कहा जाता है कि कर्म ही धर्म है, इसलिए हमें काम करते जाना चाहिए, फल अपने आप हमें मिलेगा। कार्य करते समय कार्य के उद्देश्य पर भी ध्यान देना होंगा। यदि हमारे कार्य काउद्देश्य समाज के हित में है तो वह कार्य हमें आनन्द की अनुभूति करवाएगा। कर्म करना परन्तु केवल अपने हित के लिए कर्म करना सार्थक नहीं कहलाएगा ।
1. उपहार की सार्थकता किस पर निर्भर करती है?
A. जब उपहार दिल से सही समय पर सही व्यक्ति को दिया जाए ।
B. जब उपहार देते समय बदले में कुछ पाने की आशा हो ।
C. जब उपहार अपने वैभव के प्रदर्शन के लिए दिया जाए।
D. जब उपहार बहुत ही मजबूरी में दिया जाए ।
2. जीवन में कर्म किससे प्रेरित होने चाहिए?
A. परिणाम से
B.सत्य से
C. उपहार से
D. भाग्य से
3. ‘समय को सम्मान’ देने से तात्पर्य है
A. समय का सदुपयोग करना ।
B. समय के आगे विवश हो जाना ।
C. समय का दुरुपयोग करना ।
D. समय को व्यर्थ गँवाना ।
4. ‘ऐसा कोई नहीं, जिसने इस संसार में अच्छा किया हो, और उसकाअंत बुरा हो’ के संदर्भ में कौन-सा वाक्य सही है ?
A. बुरे कार्य का परिणाम सही नहीं होता है ।
B. अच्छे कार्य का फल कैसा होगा, पता नहीं ।
C. अच्छे कार्य का फल सदैव अच्छा होता है।
D. बुरे कार्य का भी फल अच्छा हो सकता है ।
5. ‘धर्म’ शब्द में इक प्रत्यय लगने पर शब्द बनेगा
A. धर्मिक
B. धार्मिक
C. धर्मीक
D. धार्मीक
6. किस प्रकार के कर्म हमें आनन्द की अनुभूति देते हैं?
A. जिनसे समाज के हित संघते हों ।
B. जिनमें कम उर्जा लगती हो ।
C. जिनमें अधिकारिक लोग जुड़ते हों ।
D. जिनसे स्वयं का हित पूरा होता हो ।
7. ‘स्वयं को कर्म के लिए साध लेना’ से तात्पर्य है
A. कर्म करने के लिए सदैव तत्पर रहना ।
B. कर्म के लिए प्रशिक्षण लेना ।
C. दूसरों को कर्म करते रहने की प्रेरणा देना ।
D. अपने काम में दूसरों को जोड़ते जाना ।
8. ‘उपहार’ का समानार्थी होगा______
A. पुरस्कार
B. सम्मान
C. भेंट
D. पारितोषिक
9. ‘अनुभूति’ शब्द का विग्रह है :
A. अनुभ + ति
B. अ + नुभूति
C. अनु + भूति
D. अनुभ + इति
*निर्देश (प्रश्न संख्या 10 से 15 तक) : दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।
मन-मोहिनी प्रकृति की जो गोद में बसा है,
सुख स्वर्ग-सा जहाँ है, वह देश कौन-सा है?
जिसका चरण निरंतर रत्नेश धो रहा है,
जिसका मुकुट हिमालय, वह देश कौन-सा है?
जिसके सुगंध वाले सुंदर प्रसून प्यारे, दिन-रात हँस रहे हैं,
वह देश कौन-सा है? मैदान- गिरी-वनों में हरियालियाँ लहकतीं,
आनंदमय जहाँ है, वह देश कौन-सा है?
जिसके अनंत धन से धरती भरी पड़ी है,
संसार का शिरोमणि, वह देश कौन-सा है?
नदियाँ जहाँ सुधा की धारा बहा रही हैं,
सींचा हुआ सलोना, वह देश कौन-सा है?
चालीस कोटि भाई सेवक सपूत जिसके,
भारत शिवाय दूजा, वह देश कौन-सा है?
10. भारत देश की प्राकृतिक रचना पर गर्व करने का क्या कारण है।
A. बहुत से विदेशी पर्यटक यहाँ की प्रकृति का दर्शन करने आते हैं।
B. यहाँ की प्राकृतिक रचना पर अनेक कविताएँ लिखी जा चुकी हैं।
C. यहाँ की प्राकृतिक रचना विविधता के संदर्भ में बहुत समृद्ध है।
D. यहाँ की प्राकृतिक रचना पर अनेक फिल्में बनी हैं।
11. “नदियाँ जहाँ सुधा की धारा बहा रही हैं, ” ‘सुधा की धारा’ से क्या आशय है?
A. यहाँ सदैव अमृत बरसता रहता है।
B. नदियों में बहता जल अमृत समान है ।
C. जल की धारा बहुत वेग से बहती है।
D. बहती हुई नदियाँ बहुत सलोनी लगती हैं ।
12. काव्यांश की कौन-सी पंक्ति का भाव है कि यहाँ तरह-तरह के सुगंधित फूल सदैव खिले रहते हैं ?
A. सींचा हुआ सलोना, वह देश कौन-सा है?
B. जिसके अनंत धन से धरती भरी पड़ी है,
C. चालीस कोटि भाई सेवक सपूत जिसके
D. जिसके सुगंध वाले सुंदर प्रसून प्यारे
13. ‘जिसके अनंत धन से धरती भरी पड़ी है, इस पंक्ति का भाव है :
A जिसकी धरती बहुत ही उपजाऊ है ।
B. जिसकी धरती में हीरे-मोती गड़े हुए हैं।
C. जिसकी धरती पर बहुत से धनाढ्य लोग रहते हैं
D. जिस धरती के प्रत्येक निवासी के पास धन है ।
14. ‘चालीस कोटि भाई सेवक सूपत जिसके’ पंक्ति में चालीस करोड़ जनसंख्या का ही उल्लेख क्यों हुआ है ?
A. रचनाकार को देश की सही जनसंख्या का अनुमान नहीं होगा ।
B. रचनाकार ने किसी एक दो राज्य की जनसंख्या का ही उल्लेख किया होगा।
C. रचनाकार ने जिस समय रचना लिखी, उस समय इतनी ही जनसंख्या थी ।
D. रचनाकार ने केवल बाल जनसंख्या को ही शामिल किया होगा।
15. ‘रत्नेश’ का संधि विच्छेद है :
A. रत्ना + ईश
B. रत्न + ईश
C. रत्ना + इश
D. रत्न + एश
16. आपने अभी हाल ही में एक नए शब्द का प्रयोग किया। आपका एक शिक्षार्थी उसे सुनकर अपने एक वाक्य में उस शब्द का प्रयोग करता है । आप उस शिक्षार्थी की प्रशंसा करते हैं कि उसने संदर्भ में शब्द का प्रयोग किया। यह भाषा अर्जन -युक्ति सर्वाधिक रूप सेका निरूपण करती है ।
A. स्किनर के सीखने के सिद्धांत
B. पियाजे के सीखने के सिद्धांत
C. चॉमस्की के सीखने के सिद्धांत
D. बुनर के सीखने के सिद्धांत
17. लिखना सिखाने के लिए नीचे दिए गए चरणों को विशिष्ट शिक्षाशास्त्रीय क्रम के प्रस्तुतीकरण हेतु क्रम से लगाइए :
(i) शिक्षार्थियों से 1. 4 A – L अक्षर एवं अंक लिखने के लिए कहें (ii) शिक्षार्थियों से 0, 8.B. Q अक्षर एवं अंक लिखने के लिए कहें
(iii) शिक्षार्थियों को सस्वर पठन करने और कोई भी अक्षर / अंक लिखने के लिए कहें
A. (i). (1), (iii)
B. (iii), (i), (ii)
C. (i), (ii), (ii)
D. (ii), (iii), (0)
18. ‘शब्द दीवार’ शब्दों का समूह है जिसे कक्षा-कक्ष की दीवारों पर बड़े आकार के अक्षरों में लिखा अथवा पेंट किया जाता है कि वह साफ-साफ नजर आ सके ।
निम्नलिखित में से कौन-सा साक्षरता-संप्रत्यय या कौशल इस शब्द- दीवार के उपयोग से पढ़ाने के लिए सर्वाधिक उपयुक्त है ?
A. संरचित कहानी कथन
C. अक्षरों की बनावट
B. कठिन शब्दों का उच्चारण
D. मूल शब्दों को समझना
19. ______ पठन का सार तत्व है ।
A. अक्षर ज्ञान
B. अर्थ
C. वर्तनी
D. प्रवाह
20. सुश्री ग्रेस अपने शिक्षार्थियों को पॉडकास्ट सुनने और कहानी कोआरेख के रूप में प्रस्तुत करने के लिए कहती हैं । यह गतिविधि शिक्षार्थियों को उनकी _____ के संवर्द्धन के लिए सबसे कम अवसर प्रदान करती है ।
A. कल्पनाशक्ति
B. सक्रियश्रवण
C. समझ
D. संरचना
21. निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षार्थियों को ‘संक्षेपण’ के शिक्षण में सर्वाधिक उपयुक्त है?
A. इस कहानी का शीर्षक क्या होगा ?
B. इस कहानी का कोई अन्य अंत सोचिए ।
C. लेखक ने कुत्ते के पात्र को किस प्रकार चित्रित किया है?
D. दी गई तस्वीर के आधार पर अनुमान लगाइए कि कहानी में क्या हो रहा है?
22. कविता पढ़ने के उपरांत निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न शिक्षार्थियों द्वारा ‘अनुमान लगाने’ को सर्वाधिक रूप से शामिल करना है?
A. क्या कवि द्वारा कविता को दिया गया शीर्षक संगत है ?
B. कविता में से बिम्ब का चयन कीजिए और उसे एक वाक्य में प्रयुक्त कीजिए ।
C. आपको कविता के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, उसके बारे में एक संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए ।
D. कविता के अनुसार छोटे लड़के को जंगल कैसा दिखाई देता है ।
23. निम्नलिखित में से कौन-सा लेखन अभ्यास शिक्षकं द्वारा आधार प्रदान करने का एक अच्छा उदाहरण है?
A. शिक्षार्थियों को उनके वाक्य या विचार का प्रारंभ करने के लिए शुरुआती वाक्य उपलब्ध कराना।
B. एक बार जब शिक्षार्थी लेखन कार्य समाप्त कर लें तव मानदंड-निर्देशों के आधार पर ग्रेड देना और उसे साझा करना ।
C. शिक्षार्थियों के साथ विषयों की एक सूची साझा करना और अपनी पसंद के विषय पर उन्हें लिखने के लिए कहना ।
D. शिक्षार्थियों को एक अनुच्छेद पढ़ने और मुख्य पात्र के बारे में अपनी राय लिखने के लिए कहना ।
24. निम्न में से कौन-सा शिक्षार्थियों की ‘परसर्ग’ प्रकरण पर ‘आगमन विधि’ से पढ़ाने के उपागम का अनुगमन करता है?
A. परसर्ग का प्रयोग करने के नियम को स्पष्ट कीजिए और उसके उदाहरण दीजिए।
B. शिक्षार्थियों को वाक्यों के अनेक उदाहरण देना और उनसे नियम निकालने के लिए कहना |
C. परसर्ग को दृश्यात्मक रूप से प्रदर्शित करते हुए प्रत्येक को स्पष्ट करना और शिक्षार्थियों को उनका वाक्य में प्रयोग करने के लिए कहना ।
D. विभिन्न वाक्य देना और शिक्षार्थियों से उनकी पहचान करने के लिए कहना जो संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया या क्रिया विशेषण नहीं है।
25. एक रणनीति के रूप में आप बहुभाषिकता से क्या समझते हैं?
A. शिक्षार्थियों की भाषा का प्रयोग करना ।
B. विद्यालय में अनेक भाषाएँ पढ़ाना ।
C. अंग्रेजी और भारतीय भाषाओं में पढ़ाना।
D. केवल मातृभाषा के माध्यम से पढ़ाना।
26. काल के भेदों को सीखने पर आधारित पाठ का आकलन करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वाधिक उपयुक्त आकलन प्रश्न हैं :
A. क्रिया क्या होती है? कुछ उदाहरण दीजिए ।
B. दी गई नियमावली का प्रयोग करते हुए कार्य पत्रक पर कार्य कीजिए और सही काल-भेद लिखिए।
C. पाठ्य-पुस्तक लीजिए और भूतकाल एवं भविष्यकाल की परिभाषाओं को रेखांकित कीजिए ।
D. सामान्य वर्तमान काल के रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए :
वह कल बहुत तेज _____ (भाग)
27. शिक्षार्थियों द्वारा जिस तरह से सीखने का कार्य किया जाता है, उनके विभिन्न उदाहरणों का एकत्रीकरण कीजिए और उनका रिकॉर्ड रखना ______ कहलाता है ।
A. सीखने का आकलन
B. योगात्मक आकलन
C. पोर्टफोलियो आकलन
D. आकलन कार्य
28. हिंदी शिक्षा की एक सामान्य विशेषता है – प्रामाणिक पाठ्य सामग्री पाठ्य-सामग्री का प्रयोग करना । निम्नलिखित में से कौन-सा प्रामाणिक पाठ्य सामग्री के उद्देश्य को सबसे कम पूरा करता है ?
A. स्वनिमों की नियमावली
B. स्थानीय रेस्तरां का भोजन मैन्यु
C. स्वास्थ्य एवं स्वच्छता को बढ़ावा देने हेतु मीडिया का प्रयोग करना
D. प्रकाशित पुस्तक की प्रतिक्रिया के रूप में लेखक को लिखा गया पत्र
29. ‘X’ एक ऑनलाइन उपकरण है जो नए शब्दों, उनके अर्थ, उच्चारण और वाक्य में प्रयोग का एक समुच्चय उपलब्ध करता है। निम्नलिखित में से कौन – सा कौशल इन ऑनलाइन उपकरण के प्रयोग द्वारा निर्मित किया जा सकता है?
A. दो भिन्न पाठ्य-पुस्तकों में संबंध बनाना
B. दी गई पाठ्य-सामग्री पढ़ना और तथ्यात्मक सवालों के जवाब देना
C. कहानी में घटनाओं के बारे में अनुमान लगाना
D दी गई पाठ्य सामग्री को प्रवाहपूर्ण पढ़ना
30. जब नववर्ष मनाने पर एक अनुच्छेद लिखने के लिए कहा जाता है, तब एक शिक्षार्थी इस प्रकार लिखता है :
मित्रों को आमंत्रित किया, केक लाया… सजावट, पेय, जलपान, माता-पिता, गुब्बारे फुलाए मैंने सजाया
अब आप शिक्षार्थी को अनुच्छेद लेखन के किस चरण पर सर्वाधिक ध्यान देने के लिए कहेंगे?
A. कल्पनाशीलता
B. संरचना बनाना
C. मसौदा तैयार करना
D. संपादन
Hindi (हिंदी) Set-06, Previous Year Questions And Answer
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